К звездам

В 2021 году в Иркутске презентовали обновленное издание учебника «Астрономия» для старшеклассников (первое вышло в 2017 году, как раз к возвращению предмета астрономия в школьную программу). Авторы — доцент, кандидат физико-математических наук, заведующий лабораторией Института солнечно-земной физики СО РАН Дмитрий Климушкин, доцент, кандидат физико-математических наук Раиса Сотникова и профессор ИГУ, директор астрономической обсерватории ИГУ, доктор физико-математических наук Сергей Язев. Выпуск обновленного учебно-методического пособия был мерой вынужденной.

— Наука астрономия развивается очень быстро, — говорит Сергей Язев. — Прошло 2 — 3 года — и появились новые данные, которые необходимо было добавить в содержание. Например, стало известно, что число спутников у Юпитера  79, а у Сатурна 82. И новое издание лучше оформлено.

Пока книга вошла только в региональный перечень учебников.

— Чтобы попасть в федеральный, нужны серьезные усилия: необходимо составлять задачник, рабочую тетрадь, учебную программу, пособие для учителей, чтобы получился учебно-методический комплект, проводить апробацию в школах, — говорит астроном. — Но сейчас даже не это печалит. Есть вероятность, что астрономия покинет стены российских школ. В августе был опубликован приказ об изменениях в государственном образовательном стандарте среднего общего образования, и астрономии в списке обязательных предметов нет.

Доктор физико-математических наук считает, что именно региональный статус «Астрономии» для 10 — 11-х классов иркутских авторов позволит сохранить предмет в школах Приангарья, ведь Иркутск к этой науке имеет совсем не опосредованное отношение. Об этом также ребята могут узнать со страниц учебника.

— Нельзя сказать, что данных о региональной астрономии в учебнике много, но они есть, — отмечает Сергей Язев. — Например, упоминание о супругах Людмиле и Николае Черных, учившихся в Иркутском пединституте. Они вдвоем открыли около 800 астероидов и как первооткрыватели дали им названия — Иркутск, Байкал, Ангара, Саяны и др. В нашем учебнике про это сказано, в федеральных (их всего 4) нет. Есть там и об иркутских космонавтах, и об обсерваториях. Все моменты, где иркутская астрономия как-то себя проявила, отражены.

И все это не просто так. Выпускники школ должны понимать, что если они решат связать свою жизнь с астрономией, у них будет возможность работать в родном крае. В регионе почти в 2,5 раза больше ясных дней и ночей (примерно 220 в год, иногда это число достигает и 250), во время которых можно проводить наблюдения, нежели, например, их есть у Пулковской обсерватории — главной астрономической обсерватории РАН. И обсерватории наши пользуются спросом не только из-за этого, но также из-за оснащения.

— Некоторые телескопы, которые имеются под управлением иркутских ученых, уникальны, — говорит Сергей Язев. — Например, в Саянскую обсерваторию Института солнечно-земной физики СО РАН приезжают московские специалисты из Института космических исследований РАН.

Фото: Сергей ЯЗЕВ.

О Байкале — от динозавров до наших дней

У школьников же Приангарья теперь есть возможность не только любоваться прекрасным водоемом, но и знать, как он возник и как в нем работают законы природы, познакомиться с его эндемиками. Для учащихся школ кандидат биологических наук, заслуженный эколог Иркутской области, завсектором музееведения Байкальского музея СО РАН Елена Кузеванова создала три учебника. Для пятиклассников «Введение в байкаловедение», для учеников 6-х классов «Байкаловедение. Байкал с древнейших времен до наших дней», а для семиклассников — «Байкаловедение. Экология Байкала. Человек и Байкал». К ним также разработаны учебные программы и интерактивные электронные рабочие тетради. Все три книги прошли апробацию на городском уровне. В 47 школах Иркутска (это больше половины имеющихся в городе) ребята по ним уже занимаются. Педагоги перед началом занятий проходят специальные курсы.

— Учебник для пятиклассников прошел апробацию и на областном уровне, его включили в региональный перечень, — делится Елена Кузеванова. — Что это значит? Любая школа Приангарья может взять этот курс и включить в учебный план, причем не сверх, а внутри школьной нагрузки. Этой осенью в 17 школах области началась апробация курса байкаловедения для 6-х и 7-х классов, и закончится она в 2024 году.

После апробации все школы региона будут иметь право включать курс в учебный процесс. Главное сейчас — это обеспечить учебниками. Над этим работает и министерство образования, и автор учебных пособий.

— Учебные программы по байкаловедению построены в рамках федеральных образовательных программ таким образом, что школьники закрепляют уже пройденный материал на региональном уровне, используя известные термины и определения по биологии, географии, экологии, — делится Елена Кузеванова. — Так что знание байкаловедения важно даже для подготовки к выпускным школьным экзаменам.

Весь материал подается в учебниках легко и увлекательно. Так, шестиклассники на уроках узнают, что в местах, где образовалось озеро, когда-то, возможно, жили динозавры. Их останки нашли в 70 километрах к востоку от Байкала, в районе озера Гусиного. В Байкальском музее в Листвянке хранится один из хвостовых позвонков крупнейшего растительноядного динозавра из этого района — тенгризавра. Он достигал 12 метров в длину и весил более 20 тонн.

Подготовка учебных пособий такого комплексного курса потребовала много труда и многочисленных консультаций ученых институтов Иркутского академгородка, в его экспертизе участвовало более 20 ученых. На создании теоретических школьных пособий Елена Кузеванова останавливаться не собирается. Она уже отрабатывает систему проведения практикумов на базе Байкальского музея.

Школьники в восторге от таких уроков. Они выходят на берег озера, отбирают биологические пробы, изучают их под микроскопом, взаимодействуют с нерпами, живущими в музейных аквариумах, изучают природоохранное законодательство, разрабатывают проекты экологичных поселков на берегу Байкала (пока на бумаге). Но недалеко то будущее, когда школьники станут воплощать свои мечты в жизнь. И они будут понимать, как это делать, благодаря своим знаниям, полученным из учебников по байкаловедению.